Tampereen yliopiston tutkijamme ovat tehneet yhteistyötä Firenzen yliopiston kanssa EMILE-projektissa, jonka tavoitteena on tukea opettajia kriittisen nettilukutaidon opettamisessa. Projektin päätösseminaarissa Firenzessä Pirjo Kulju esitteli kokemuksia opettajien täydennyskoulutuksesta Suomessa, työpajassa käsiteltiin kriittisen nettilukutaidon opetusta italialaisten opettajien kanssa ja Riikka Anttonen esitteli projektissa kehitettyjä opetusmateriaaleja. Uutinen EduLit-tutkimusryhmän sivuilla.
Yhteistyökumppanimme Opetushallituksen järjestämän webinaarisarjan "Silmäilyä syvemmälle – Kriittiseksi lukijaksi digiajassa" tallenteet on nyt julkaistu. Oman webinaarimme tallenteella tutkijamme Carita Kiili ja Pirjo Kulju avaavat kriittistä nettilukemista ja sen opettamista. Tallenteella näytetyt videot ja käyttövalmiita tehtäviä kriittisen lukemisen opettamiseen löytyvät myös Avointen oppimateriaalien kirjastosta.
Työpakettimme vetäjän Carita Kiilin johdolla on julkaistu uusi artikkeli Reading Psychology -lehdessä. Kuudesluokkalaisten taitoja monivalintakysymyksillä mitannut tutkimus osoitti, että nettitekstien luotettavuuden perusteleminen vaatii syvällisempiä lukemisen prosesseja kuin kirjoittajan ja väitteen tunnistaminen. Lisäksi aiempi tieto aiheesta auttoi luotettavuuden perustelemisessa. Tutustu tarkemmin EduLit-tutkimusryhmän sivujen kautta.
Eurooppalainen ELINET-verkosto (The European Literacy Policy Network) järjestää touko-kesäkuussa webinaarisarjan digitaalisesta lukutaidosta. Puhujina ovat Elena Forzani ja Chu Ly (USA) sekä Angela Colvert (UK). Ke 29.5. klo 18-19.30 (CET) tutkijoidemme Carita Kiilin ja Pirjo Kuljun aiheena "Empowering pre- and in-service teachers in teaching online credibility evaluation". Mukaan voi ilmoittautua täällä.
Uudessa kotisivujemme blogissa Jyväskylän yliopiston tutkijamme Leena Paakkarin johdolla kertovat nuorten ja vanhempien haastatteluihin sekä asiantuntijoiden näkemyksiin perustuen perheen merkityksestä lasten ja nuorten kriittisen lukutaidon kehittymiselle. Esille nousseet tekijät voidaan karkeasti luokitella perheen (1) lukukäytänteisiin, (2) resursseihin, (3) ilmapiiriin ja vuorovaikutuskulttuuriin sekä (4) arvoihin, katsomuksiin ja uskomuksiin. Tutustu blogiin tästä.
