Tutkijamme esittelevät tuoreita tutkimustuloksia Saksan Kielissä 29.-31.8. järjestettävässä "Texts and Graphics Comprehension" -konferenssissa. Elina Hämäläinen kertoo opettajaopiskelijoiden taidoista arvioida oppimistyylejä käsittelevien tekstien luotettavuutta sekä siitä, miten heidän episteemiset uskomuksensa ja tekstien lukujärjestys olivat yhteydessä taitoihin. Carita Kiili puolestaan erittelee, miten kuudesluokkalaiset osaavat arvioida nettitekstien luotettavuutta.
eTed-verkoston järjestämillä ja OKM:n rahoittamilla ensimmäisillä Opettajankoulutuspäivillä (online) 17.8.2022 tutkijamme Pirjo Kulju esittelee opettajaopiskelijoille kehittämäämme kriittisen nettilukemisen interventiota, keväällä 2022 Tampereen yliopistossa interventioon osallistuneiden luokanopettajaopiskelijoiden kokemuksia sekä heidän kehittämiään kriittisen nettilukemisen opetusideoita.
Jyväskylän yliopistossa järjestetään 10.-12.8.2022 visuaalisen lukutaidon kansainvälinen konferenssi "Connecting & Sharing – Envisioning the Futures of Visual Literacy". Tutkijamme Reijo Kupiainen Tampereen yliopistosta pitää esityksen Criticalissa kerätystä tutkimusaineistosta: "Adolescents Evaluating Instagram Posts: Perceptions of the Credibility and Persuasiveness". Tutkimuksessa on ollut mukana myös akatemiatutkija Carita Kiili.
Hankkeessamme on meneillään lukuisia eri tutkimuksia ja jatkossa saamme niistä myös mielenkiintoisia tarkempia tuloksia. Tällä hetkellä tutkimme esimerkiksi lasten ja nuorten kriittistä lukutaitoa, siihen vaikuttavia tekijöitä sekä miten oppimispeleillä ja kouluopetuksella voidaan näitä taitoja edistää. Lue lisää kotisivuiltamme löytyvästä tutkimuskoosteesta.
Opetushallituksen järjestämän Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumin 2.-3.8.2022 teemana on tänä vuonna vaikuttava vuorovaikutus. Tutkijamme Carita Kiili Tampereen yliopistosta avaa luennollaan teemaa nettilukemisen näkökulmasta. Foorumin ohjelma löytyy täältä.
Esityksen diat löytyvät täältä
Eurooppalaisessa lukutaitokonferenssissa Dublinissa 4.-6.7.2022 esitellään uutta tutkimustietoa lasten ja nuorten kriittisen lukemisen taidoista ja näiden taitojen opettamisesta. Tutkijamme Riikka Anttonen kertoo, miten minäpystyvyys on yhteydessä kuudesluokkalaisten luotettavuuden arviointitaitoihin, Carita Kiili esittelee samalle ikäryhmälle kehitetyn multimodaalisen oppimateriaalin ja Pirjo Kulju kuvaa opettajaopiskelijoiden taitoja arvioida kasvatustieteellisten tekstien luotettavuutta.
