Kevään ensimmäisessä ITK-webinaarissa to 24.3. klo 14-15 johtajamme ja Tampereen yliopiston pelillisen oppimisen professori Kristian Kiili kertoi diagrammi-tutkimuksemme tuloksista: miten diagrammeilla voidaan myös johtaa harhaan ja kuinka hyvin lapset ja nuoret osaavat diagrammeja tulkita ja arvioida. Esityksen tallenteen voi katsoa täältä.
Järjestimme Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan ja Faktabaarin kanssa ti 5.4. klo 15-16.30 Ruusupuistossa hyvin ajankohtaisen tilaisuuden, jossa mediakasvatuksen lehtori Reijo Kupiainen, FaktabaariEDU:n vetäjä Kari Kivinen sekä faktantarkastaja, toimittaja Pipsa Havula kertoivat informaatiovaikuttamisesta, disinformaation leviämisen estämisestä ja faktantarkistuksesta. Tilaisuuden tallenne löytyy täältä (asetuksista valittavissa myös tekstitys).
Helsingin yliopiston kriittisen geomedialukutaidon tutkimustiimi esittäytyi maantieteen ja biologian aineenopettajaopiskelijoiden kurssikahvilassa 6.4.2022 klo 16-17. Kriittinen suhtautuminen mediasisältöihin on nyt jopa poikkeuksellisen ajankohtaista. Tiiminvetäjä Petteri Muukkonen kertoi mm. geomediataitojen osaamisen tikapuumallista sekä tarkemmasta geomediataitojen luokittelusta. Tilaisuuden tallenteen voi katsoa täältä.
Critical-hankkeella oli kolme työpajaa Itä-Suomen aluehallintoviraston ja Pohjois-Savon tutoropettajaverkoston järjestämässä Uudet lukutaidot -ohjelmaan kuuluvassa koulutuksessa Kuopiossa 22.3.2022. Tutkijoidemme Carita Kiilin ja Elina Hämäläisen johdolla saatiin tietoa lasten ja nuorten kriittisen nettilukemisen taidoista sekä tutustuttiin näiden taitojen tukemiseen kehitettyihin oppimateriaaleihin. Työpajamme tallenne löytyy täältä (kohdasta 1 h 30 min eteenpäin).
Tutkijamme Laura Kanniainen kuvaa Criticalin blogissa kolmannen väitöskirja-artikkelinsa juuri julkaistuja tuloksia. Tutkimuksessa kuudesluokkalaisten lukemisen sekä tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen pulmat olivat yhteydessä heikompaan suoriutumiseen nettilukutehtävässä, mutta eivät kaikilla oppilailla eli osa heistä suoriutui nettitehtävästä keskitasoisesti tai hyvin. Lisäksi huomattiin, että pidempien tekstien lukeminen tuki myös tutkivaa nettilukemista. Lue lisää blogistamme.
Ainedidaktiikan tämän vuoden symposiumissa (online) 11.2.2022 "Ainedidaktiikka ajassa: Laajenevat oppimisympäristöt ja eri-ikäiset oppijat" oli esillä myös tuoretta tutkimustietoa hankkeeltamme. Tutkijamme Petteri Muukkonen esitteli geomedian kriittisen lukutaidon tikapuumallia maantieteen opetukseen eri kouluasteille ja Pirjo Kulju kertoi opettajaopiskelijoiden taidoista arvioida oppimistyylejä käsittelevissä nettiteksteissä esitetyn evidenssin luotettavuutta. Tutkimustyömme sekä geomedian kriittisen lukutaidon että opettajaopiskelijoiden kriittisen lukutaidon edistämiseksi jatkuu.
