Kasvatustieteen päivillä (JY) oli mukana Lasten ja nuorten kriittisen lukutaidon teemaryhmä, jonka esitysten erilaiset lähestymistavat kriittiseen lukutaitoon saivat aikaan vilkasta keskustelua. Teemaryhmä paljasti, että kriittisen lukutaidon kehityksestä ei vielä tiedetä kovin paljon. Tutkimusta onkin tärkeää jatkaa myös siitä, miten kotona ja koulussa voidaan tätä kehitystä tukea. Kooste teemaryhmän esityksistä blogissamme.
Tutkijamme Carita Kiili oli esittelemässä hankettamme Faktabaarin organisoimassa tilaisuudessa "Developing Student Critical Capabilities for a "Post-Truth" Society", jonka pääpuhuja oli Professori Jonathan Osbourne Stanfordin yliopistosta. FINSCI-hankkeen puheenvuoron piti tutkija Kirsi Pulkkinen Heurekasta. Tilaisuuden tallenne on nyt katsottavissa täällä.
Joulukuun alun ITK-konferenssissa esittelimme arviointikortit, sidossanakortit ja arviointityökalun lasten ja nuorten kriittisen lukutaidon kehittämisen tueksi. Nämä työkalut ja ohjeita niiden käyttöön löytyvät nyt myös kotisivuiltamme, jonne kokoamme käyttövalmiita oppimateriaaleja jatkossakin.
Maantieteen yliopisto-opiskelijat suunnittelivat kurssityönään karttojen visualisoinnin avuksi ohjekortit, jotka ovat nyt myös vapaasti saatavilla avointen oppimateriaalien kirjastossa. Kortit on suunnattu lukio- ja korkeakoulutasolle - lue niistä lisää tutkijamme Petteri Muukkosen blogista.
Miten kriittinen lukutaito on huomioitu 16.11.2021 julkaistussa Kansallisessa lukutaitostrategiassa 2030? Entä miten CRITICAL:n tutkimus voi omalta osaltaan tukea kansallista lukutaitostrategiaa? Klikkaa itsesi blogiin.
Hankkeessamme tutkitaan myös nuorten kriittistä geomedian lukutaitoa sekä kehitetään geomediataitojen opetusta maantieteen oppiaineessa. Maantieteilijöidemme kirjoittamassa blogissa kerrotaan, mitä geomedia ja kriittinen geomedian lukutaito tarkoittavat. Pääset myös vertailemaan informaatioltaan erilaisia esimerkkikarttoja, jotka kuvaavat väestön alueellista sijoittumista maapallolle.
