Mitä tarkoittaa tiedon lukutaito ja miten sitä voidaan ajankohtaisilla Strategisen tutkimuksen neuvoston rahoittamilla hankkeilla edistää?Tule mukaan International Literacy -päivän ilmaiseen webinaariin ke 8.9. klo 14-16.
Tapahtuman ohjelma ja liittymislinkki
Anssi Bwalya haastatteli tutkijaamme Carita Kiiliä lasten ja nuorten nettilukutaidoista. Lue kattava juttu Virhemarginaali-sivustolta. Sivuilla on myös aiemmin julkaistu lukivaikeutta käsittelevä juttu, johon haastateltiin Minna Torppaa.
Lukiolaisten nettilähteiden arviointitaidoissa on suuria eroja. Tutustu uusiin tutkimustuloksiin ja opettajille tarkoitettuun arviointityökaluun blogissamme.
Kriittisellä lukutaidolla tarkoitetaan kykyä analysoida, arvioida ja tulkita eri muodoissa esitettyä informaatiota. Tutkijamme Carita Kiili kuvaa blogissaan, kuinka lukiolaiset analysoivat rokotusaiheista YouTube-videota. Vaikka nuoret ovat videoiden suurkuluttajia, he tarvitsevat tukea tieteellisiä aiheita käsittelevien videoiden sisällön tulkintaan.
Tutustu tuloksiin tarkemmin blogissa.
Kriittinen geomedian lukutaito eli karttojen, paikkatiedon sekä paikkaan sidottujen diagrammien, kuvien ja videoiden lähde- ja sisältökriittinen tarkastelu kehittyy vähitellen aina alakoulusta jatko-opintoihin. CRITICAL:n Helsingin yliopiston tiimi rakentaa suomalaiseen koulujärjestelmään sopivia kriittisen geomedian lukutaidon tikapuita, joiden avulla voi hahmottaa tavoiteltua osaamisen tasoa eri kouluasteilla. Lue lisää Sirene-tutkijaverkoston blogista.
CRITICALin yhteistyö eNorssi-verkoston kanssa on pantu alulle jo viime syksynä, kun CRITICALin tutkijat tekivät tutkimusyhteistyötä kahden verkoston koulun kanssa. Sirius-verkkolehdessä on juttu yhteistyöstämme. eNorssi-verkoston koulujen lisäksi tutkimukseen osallistui myös kolme muuta koulua. Jutussa kurkistetaan jo alustaviin kriittisen nettilukemisen tutkimustuloksiin. Pääset lukemaan jutun (s.34–39) täältä. Jatkamme yhteistyötä eNorssi-verkoston kanssa CRITICAL-hankkeessa.
