Tutkijamme Laura Kanniainen kuvaa Criticalin blogissa kolmannen väitöskirja-artikkelinsa juuri julkaistuja tuloksia. Tutkimuksessa kuudesluokkalaisten lukemisen sekä tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen pulmat olivat yhteydessä heikompaan suoriutumiseen nettilukutehtävässä, mutta eivät kaikilla oppilailla eli osa heistä suoriutui nettitehtävästä keskitasoisesti tai hyvin. Lisäksi huomattiin, että pidempien tekstien lukeminen tuki myös tutkivaa nettilukemista. Lue lisää blogistamme.